Het Team


Leonie Brand – Directeur

Bij Playing for Success Almere zijn er in de afgelopen jaren naast het reguliere programma prachtige initiatieven ontstaan waarmee we de Almeerse jeugd actief en betekenisvol onderwijs aanbieden, uiteraard op verschillende WOW locaties. We ondersteunen onder andere leerlingen in het regulier en speciaal onderwijs, hebben een groep voor begaafde leerlingen en trajecten voor thuiszitters en voortijdige schoolverlaters. Hierin werken we intensief samen met de Gemeente Almere , Almeerse Scholen Groep , Stichting Prisma Almere , Passend Onderwijs Almere en vele andere Almeerse partners. In totaal wordt er aan zoโ€™n 25 groepen per week lesgegeven, geweldig!

In mijn rol als directeur ben ik altijd opzoek naar nieuwe samenwerkingen waarmee wij nog meer Almeerse leerlingen kunnen bereiken.

Wil je meer weten over wat we allemaal doen, en hoe je daar wellicht je (maatschappelijke) steentje aan kunt bijdragen? Neem vooral contact op! l.brand@playingforsuccess.nl of 06-42193947

 

๐Ÿ‘‹Laura – Docent
Na een kennismaking met Playing for Success vanuit het speciaal onderwijs was ze direct verkocht. In 2014 startte ze daarom met volle overtuiging bij Playing for Success Almere.

โœจ ๐—ช๐—ฎ๐˜ ๐—ด๐—ฒ๐—ฒ๐—ณ๐˜ ๐—Ÿ๐—ฎ๐˜‚๐—ฟ๐—ฎ ๐—ฒ๐—ป๐—ฒ๐—ฟ๐—ด๐—ถ๐—ฒ? โ€œHet verschil kunnen maken door creatief en out-of-the-box te denken. Door leerlingen extra tijd en aandacht te geven, zie ik hen dagelijks groeien en opbloeien. Ik geniet ervan om te werken vanuit de behoefte van de leerling en steeds te zoeken naar wat wรฉl mogelijk is en wat bijdraagt aan een omgeving waarin ontwikkeling centraal staat. Of dat nu een actief renspel is of een rustige wandeling door het bos: het gaat mij om het motiveren van leerlingen om een nieuwe stap te zetten, door te zetten wanneer het moeilijk is en weer op te staan als iets niet lukt. Wanneer leerlingen zich veilig voelen en een fijne dag hebben, geeft dat mij ook energie.โ€

๐Ÿ’ก ๐— ๐—ถ๐—ท๐—ป ๐—ธ๐—ฒ๐—ฟ๐—ป๐˜„๐—ฎ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฑ๐—ฒ โ€œVoor mij is ๐— ๐—ผ๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐—ฒ een belangrijke kernwaarde. Ik geloof dat motivatie bijdraagt aan de ontwikkeling van ๐˜‡๐—ฒ๐—น๐—ณ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜๐—ฟ๐—ผ๐˜‚๐˜„๐—ฒ๐—ป, ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐—ธ๐—ฟ๐—ฎ๐—ฐ๐—ต๐˜ en ๐˜๐—ฎ๐—น๐—ฒ๐—ป๐˜. Wanneer leerlingen gemotiveerd raken door enthousiasme, door de activiteit, de omgeving of andere factoren, gaat alles makkelijker. Ik vind het daarom leuk รฉn belangrijk om samen met collegaโ€™s activiteiten te bedenken die motiverend zijn voor leerlingen: zodat ze durven leren, durven proberen en durven groeien.โ€

๐ŸŒŸ ๐—˜๐—ฒ๐—ป ๐—ฏ๐—ถ๐—ท๐˜‡๐—ผ๐—ป๐—ฑ๐—ฒ๐—ฟ ๐—บ๐—ผ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜ โ€œIk draai al even mee en heb al veel mooie momenten meegemaakt. Vooral met de groep Project op je Plek waarbij naar school gaan even niet lukt, gebeurt er veel. Een moment dat mij altijd bijblijft is de uitspraak van een moeder die na een paar weken zei: โ€˜Ik heb mijn kind weer terug.โ€™ Dat raakt me iedere keer opnieuw.โ€ Met Laura in ons team maken we samen elke dag impact voor de ๐—”๐—น๐—บ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜€๐—ฒ ๐—น๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐—น๐—ถ๐—ป๐—ด๐—ฒ๐—ป. ๐Ÿ’ช

 

Geen alternatieve tekst opgegeven voor deze afbeelding

๐Ÿ‘‹Gracia – Docent
Gracia werkte ruim twaalf jaar als leerkracht in de bovenbouw op verschillende Almeerse basisscholen. Na al die jaren voor de klas te hebben gestaan, was ze toe aan een nieuwe uitdaging. Omdat haar passie ligt bij het lesgeven aan jongeren, kwam ze in 2020 bij Playing for Success Almere terecht, waar ze sindsdien met veel plezier werkt. `

โœจ ๐—ช๐—ฎ๐˜ ๐—ด๐—ฒ๐—ฒ๐—ณ๐˜ ๐—š๐—ฟ๐—ฎ๐—ฐ๐—ถ๐—ฎ ๐—ฒ๐—ป๐—ฒ๐—ฟ๐—ด๐—ถ๐—ฒ? โ€œBij Playing for Success Almere kan ik de docent zijn die ik graag ben. Lessen ontwerpen die een weerspiegeling zijn van de echte wereld, met aandacht voor het individuele kind. We werken aan ๐˜‡๐—ฒ๐—น๐—ณ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜๐—ฟ๐—ผ๐˜‚๐˜„๐—ฒ๐—ป, ๐—บ๐—ผ๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐—ฒ, ๐˜๐—ฎ๐—น๐—ฒ๐—ป๐˜ ๐—ฒ๐—ป ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐—ธ๐—ฟ๐—ฎ๐—ฐ๐—ต๐˜ in combinatie met taal en rekenen. Door dit te doen in echte situaties, met echte middelen en op Wow-locaties, zien wij leerlingen groeien. Dat zorgt elke keer weer voor sprankelende lessen en geeft mij energie. De afwisseling tussen doelgroepen, leeftijden en locaties maakt dat ik elke dag met een lach naar mijn werk ga.โ€

๐Ÿ’ก ๐— ๐—ถ๐—ท๐—ป ๐—ธ๐—ฒ๐—ฟ๐—ป๐˜„๐—ฎ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฑ๐—ฒ โ€œEen moeilijke keuze, maar voor mij is dat ๐— ๐—ผ๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐—ฒ. Door samen met leerlingen te ontdekken waar hun motivatie ligt, groeit alles mee. Motivatie wakkert hun ๐˜๐—ฎ๐—น๐—ฒ๐—ป๐˜ aan, versterkt hun ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐—ธ๐—ฟ๐—ฎ๐—ฐ๐—ต๐˜ om door te zetten, en zorgt uiteindelijk voor meer ๐˜‡๐—ฒ๐—น๐—ณ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜๐—ฟ๐—ผ๐˜‚๐˜„๐—ฒ๐—ป.โ€

๐ŸŒŸ ๐—˜๐—ฒ๐—ป ๐—ฏ๐—ถ๐—ท๐˜‡๐—ผ๐—ป๐—ฑ๐—ฒ๐—ฟ ๐—บ๐—ผ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜ โ€œWerken bij PFSA is รฉรฉn grote mooie ervaring. Elke dag mogen wij jongeren helpen en zien we de stappen die ze maken. Maar als ik mรณรฉt kiezen, denk ik aan een oud-leerling die bij ons van een stil muisje veranderde in een meisje dat haar eigen mening durfde te geven. Ze vertelde later hoeveel ze bij ons had geleerd en dat ze daardoor succesvolle stappen in haar leven had gezet. Jaren later wilde ze datzelfde voor andere jongeren betekenen en vroeg ze of ze bij ons stage mocht lopen. Het antwoord was natuurlijk een volmondige โ€˜jaโ€™.โ€ Met Gracia in ons team maken we samen elke dag impact voor de ๐—”๐—น๐—บ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜€๐—ฒ ๐—น๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐—น๐—ถ๐—ป๐—ด๐—ฒ๐—ป. ๐Ÿ’ช

 

Geen alternatieve tekst opgegeven voor deze afbeelding

๐Ÿ‘‹ ๐——๐—ฒ๐—ป๐—ป๐—ถ๐˜€!
Een echte trotse Almeerder. Sinds 2016 is hij onderdeel van Playing for Success Almere. Wat begon als een stage, groeide uit tot een vaste plek waar hij nooit meer is weggegaan.

โœจ ๐—ช๐—ฎ๐˜ ๐—ด๐—ฒ๐—ฒ๐—ณ๐˜ ๐——๐—ฒ๐—ป๐—ป๐—ถ๐˜€ ๐—ฒ๐—ป๐—ฒ๐—ฟ๐—ด๐—ถ๐—ฒ? โ€œWat mij echt energie geeft, zijn kinderen die zorgeloos aan het leren zijn. Wanneer ze zichzelf kunnen zijn, elkaar accepteren en plezier hebben in wat ze doen. Het allermooiste vind ik het moment van realisatie. Dat ene โ€˜ik kan het wรฉlโ€™ gevoel dat over een kind heen valt. Dat trotse gezichtje, dat is goud waard. Ik wil kinderen dat WOW-gevoel geven: het gevoel dat ze iets hebben bereikt waarvan ze dachten dat ze het niet konden.โ€

๐Ÿ’ก ๐— ๐—ถ๐—ท๐—ป ๐—ธ๐—ฒ๐—ฟ๐—ป๐˜„๐—ฎ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฑ๐—ฒ๐—ป โ€œIk geloof dat je een kind vandaag iets kunt leren, maar als je zijn nieuwsgierigheid weet te prikkelen, zal het zijn hele leven blijven leren. Relaties vormen voor mij de sleutel tot succes: ze geven vertrouwen, veiligheid en ruimte om te groeien. Ik ben creatief en gebruik dat in mijn lessen en activiteiten. Ik kijk liever naar wat een kind nรบ nodig heeft, dan naar wat het volgens een norm zou moeten kunnen. Elk kind ontwikkelt in zijn eigen tempo. En dat mag.โ€

๐ŸŒŸ ๐—˜๐—ฒ๐—ป ๐—ฏ๐—ถ๐—ท๐˜‡๐—ผ๐—ป๐—ฑ๐—ฒ๐—ฟ ๐—บ๐—ผ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜ โ€œBijna elke week is er wel een moment dat me raakt, dus kiezen is lastig. Toch vind ik de mooiste momenten die waarop kinderen elkaar helpen bij hun doelen. Wanneer ze samen tot het besef komen dat ze sterker staan mรฉt elkaar dan alleen. Dat is prachtig om te zien. Ook vind ik de groei die PFSA heeft doorgemaakt geweldig. Wat begon als iets kleins, verspreidt zich inmiddels als een olievlek door Almere. Ik ben trots dat ik daar al zo lang onderdeel van mag zijn. Samen maken wij echt een verschil in het Almeerse onderwijs.โ€

๐Ÿ’› ๐—ง๐—ผ๐˜ ๐˜€๐—น๐—ผ๐˜ โ€œGeen dag is hetzelfde en juist dat maakt dit werk bijzonder. Als ik aan het einde van de dag รฉรฉn kind met een glimlach of een beetje extra trots naar huis zie gaan, dan weet ik: het was een geslaagde dag.โ€ Met Dennis in ons team maken we samen elke dag impact voor de ๐—”๐—น๐—บ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜€๐—ฒ ๐—น๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐—น๐—ถ๐—ป๐—ด๐—ฒ๐—ป. ๐Ÿ’ช

 

Geen alternatieve tekst opgegeven voor deze afbeelding

๐Ÿ‘‹ ๐—ง๐—ถ๐—บ! –ย Docent
Opgegroeid in Almere en sinds 2020 werkzaam bij Playing for Success Almere. Oorspronkelijk begonnen als gymdocent, richt Tim zich binnen PfSA vooral op de VO-groepen, groepsdynamica en is hij onze onofficiรซle (en onmisbare!) ICTโ€™er

๐Ÿ’ป โœจ ๐—ช๐—ฎ๐˜ ๐—ด๐—ฒ๐—ฒ๐—ณ๐˜ ๐—ง๐—ถ๐—บ ๐—ฒ๐—ป๐—ฒ๐—ฟ๐—ด๐—ถ๐—ฒ? โ€œHet creรซren van een veilige en werkbare omgeving waarin leerlingen zich kunnen ontplooien en de beste versie van zichzelf kunnen zijn. Elk kind is anders en heeft zijn eigen behoefte. Het ontrafelen van die behoefte en een klimaat creรซren waarin daaraan voldaan kan worden, voelt voor mij als het oplossen van een puzzel en dat geeft me enorm veel energie.โ€

๐Ÿ’ก ๐— ๐—ถ๐—ท๐—ป ๐—ธ๐—ฒ๐—ฟ๐—ป๐˜„๐—ฎ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฑ๐—ฒ โ€œVoor mij is ๐—ฉ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐—ธ๐—ฟ๐—ฎ๐—ฐ๐—ต๐˜ de allerbelangrijkste kwaliteit in het leven. Iedereen krijgt vroeg of laat te maken met gebeurtenissen die impact hebben en voelen als een stap terug. Toch zijn dat vaak juist de momenten waarop we het meest groeien, uiteraard mits we de juiste acties ondernemen. Zonder wrijving geen glans.โ€

๐ŸŒŸ ๐—˜๐—ฒ๐—ป ๐—ฏ๐—ถ๐—ท๐˜‡๐—ผ๐—ป๐—ฑ๐—ฒ๐—ฟ ๐—บ๐—ผ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜ โ€œOp het moment dat ik merk dat ik een positieve bijdrage kan leveren aan het groepsklimaat, of dat een leerling mij in vertrouwen neemt en om advies vraagt โ€” dan weet ik dat ik รฉcht iets heb kunnen betekenen. Dat maakt mijn werk zo waardevol en speciaal.โ€ Met Tim in ons team maken we samen elke dag impact voor de ๐—”๐—น๐—บ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜€๐—ฒ ๐—น๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐—น๐—ถ๐—ป๐—ด๐—ฒ๐—ป๐Ÿ’ชย .

 

Geen alternatieve tekst opgegeven voor deze afbeelding

๐Ÿ‘‹ ๐—”๐—ถ๐˜€๐—ต๐—ฎ๐—ป๐—ถ! In 2022 gestart bij Playing for Success Almere als tweedejaars stagiair en inmiddels werkt zij met veel plezier als Social Worker binnen het team.

โœจ ๐—ช๐—ฎ๐˜ ๐—ด๐—ฒ๐—ฒ๐—ณ๐˜ ๐—”๐—ถ๐˜€๐—ต๐—ฎ๐—ป๐—ถ ๐—ฒ๐—ป๐—ฒ๐—ฟ๐—ด๐—ถ๐—ฒ? โ€œWat mij energie geeft, is dat ik vanuit mijn social work perspectief een waardevolle aanvulling kan zijn op het programma van PFSA. Ik vind het bijzonder dat we leerlingen in een aantal weken รฉcht leren kennen en dat er ruimte is om te kijken naar wat zij nodig hebben, naast en binnen het onderwijs. Vooral de zorggroepen liggen mij na aan het hart. Het geeft mij veel voldoening om te zien hoe zij zich openstellen, groeien in ๐˜‡๐—ฒ๐—น๐—ณ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜๐—ฟ๐—ผ๐˜‚๐˜„๐—ฒ๐—ป en ontdekken dat ze meer kunnen dan ze zelf dachten. Dat ik daaraan mag bijdragen, maakt dat ik iedere dag met plezier en motivatie aan de slag ga.โ€

๐Ÿ’ก ๐— ๐—ถ๐—ท๐—ป ๐—ธ๐—ฒ๐—ฟ๐—ป๐˜„๐—ฎ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฑ๐—ฒ โ€œVoor mij past ๐— ๐—ผ๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐—ฒ het meest. Ik geloof dat motivatie een belangrijke factor is achter groei en ontwikkeling. Het is mooi om te zien hoe leerlingen tijdens ons programma steeds meer plezier en enthousiasme krijgen in wat ze doen, en hoe dat hen vooruithelpt. Hun motivatie werkt ook aanstekelijk: het geeft mij extra drive om alles uit mijn werk te halen en samen mooie resultaten te bereiken.โ€

๐ŸŒŸ ๐—˜๐—ฒ๐—ป ๐—ฏ๐—ถ๐—ท๐˜‡๐—ผ๐—ป๐—ฑ๐—ฒ๐—ฟ ๐—บ๐—ผ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜ โ€œIk heb de afgelopen jaren zoveel mooie momenten mogen meemaken dat kiezen lastig is. Het raakt mij elke keer als een leerling na weken praten over iets spannends dat ineens gewoon doet. Of wanneer leerlingen nieuwe talenten en kwaliteiten bij zichzelf ontdekken en daardoor groeien in ๐˜‡๐—ฒ๐—น๐—ณ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜๐—ฟ๐—ผ๐˜‚๐˜„๐—ฒ๐—ป. En misschien het meest bijzonder: de kwetsbare en open gesprekken die ik voer met leerlingen over hun ervaringen en gevoelens. Al deze momenten laten zien hoe zij groeien en ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐—ธ๐—ฟ๐—ฎ๐—ฐ๐—ต๐˜ tonen. Het is prachtig om daaraan bij te mogen dragen.โ€ Met Aishani in ons team maken we samen elke dag impact voor de ๐—”๐—น๐—บ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜€๐—ฒ ๐—น๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐—น๐—ถ๐—ป๐—ด๐—ฒ๐—ป. ๐Ÿ’ช

 

Geen alternatieve tekst opgegeven voor deze afbeelding

๐Ÿ‘‹ ๐—ก๐—ถ๐—ฒ๐—น๐˜€ ๐—˜๐—ต๐—น๐˜๐—ถ๐—ป๐—ด – Docent
Bij Playing for Success Almere sinds januari 2024.

โœจ ๐—ช๐—ฎ๐˜ ๐—ด๐—ฒ๐—ฒ๐—ณ๐˜ ๐—ก๐—ถ๐—ฒ๐—น๐˜€ ๐—ฒ๐—ป๐—ฒ๐—ฟ๐—ด๐—ถ๐—ฒ? โ€œDe verschillen tussen de groepen met elk hun eigen uitdagingen zorgen dat ik met veel plezier lesgeef. De tijd hebben om elk kind รฉcht te zien en samen te werken aan hun ๐˜‡๐—ฒ๐—น๐—ณ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜๐—ฟ๐—ผ๐˜‚๐˜„๐—ฒ๐—ป, ๐—บ๐—ผ๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐—ฒ, ๐˜๐—ฎ๐—น๐—ฒ๐—ป๐˜ ๐—ฒ๐—ป ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐—ธ๐—ฟ๐—ฎ๐—ฐ๐—ต๐˜ geeft mij veel energie. Ook de plekken waar we les mogen geven zorgen voor plezier: een bos als leslokaal, daar word ik elke keer weer blij van.โ€

๐Ÿ’ก ๐— ๐—ถ๐—ท๐—ป ๐—ธ๐—ฒ๐—ฟ๐—ป๐˜„๐—ฎ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฑ๐—ฒ โ€œEen keuze maken uit onze kernwaarden is niet eenvoudig, ze versterken elkaar. Toch kies ik voor ๐—ง๐—ฎ๐—น๐—ฒ๐—ป๐˜. Kinderen vinden het vaak moeilijk om aan te geven wat ze goed kunnen. Als wij ze helpen hun talent te ontdekken, groeit hun ๐˜‡๐—ฒ๐—น๐—ณ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜๐—ฟ๐—ผ๐˜‚๐˜„๐—ฒ๐—ป. Dat geeft hen ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐—ธ๐—ฟ๐—ฎ๐—ฐ๐—ต๐˜ voor moeilijke momenten en motiveert om uitdagingen aan te gaan.โ€

๐ŸŒŸ ๐—˜๐—ฒ๐—ป ๐—ฏ๐—ถ๐—ท๐˜‡๐—ผ๐—ป๐—ฑ๐—ฒ๐—ฟ ๐—บ๐—ผ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜ โ€œEen meisje kwam binnen en verstopte zich in de eerste les achter haar haren, ze zei niets. Langzaam gingen de haren achter haar oren, ze deed mee in gesprekken en begon te lachen. In de laatste les zat haar haar in een staart, zat ze rechtop en had ze lol met de groep. Zoโ€™n ontwikkeling in 10 weken laat zien hoeveel verschil Playing for Success kan maken.โ€ Met Niels in ons team maken we samen elke dag impact voor de ๐—”๐—น๐—บ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜€๐—ฒ ๐—น๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐—น๐—ถ๐—ป๐—ด๐—ฒ๐—ป. ๐Ÿ’ช

 

๐Ÿ‘‹ ๐—ข๐—ป๐—ป๐—ผ – Docent
Na zijn studie Wiskunde rolde Onno al snel het Almeerse onderwijs in. Inmiddels werkt hij 36 jaar in het Almeerse onderwijs โ€” eerst in het voortgezet onderwijs, later in het primair onderwijs.
In die jaren kwam hij steeds meer leerlingen tegen die, ondanks hun intelligentie, vastliepen op school. Dat raakte hem diep. Het werd zijn missie om juist deze leerlingen verder te helpen. Sinds 2011 werkt Onno binnen het NEO-onderwijs en Het Almeers Talentenlab, en de afgelopen drie jaar met veel plezier ook bij Playing for Success Almere.
In zijn vrije tijd houdt Onno van puzzels, bordspellen en denksporten, en die verwerkt hij graag in zijn lessen.

โœจ ๐—ช๐—ฎ๐˜ ๐—ด๐—ฒ๐—ฒ๐—ณ๐˜ ๐—ข๐—ป๐—ป๐—ผ ๐—ฒ๐—ป๐—ฒ๐—ฟ๐—ด๐—ถ๐—ฒ?
โ€œHet is heerlijk om door heel Almere te fietsen en leerlingen te helpen die veel talent hebben, maar niet altijd de tools om dat talent te verzilveren. Het geeft mij energie om ze nรฉt dat zetje te geven waardoor ze groeien, stralen en weer in zichzelf gaan geloven.โ€

๐Ÿ’ก ๐— ๐—ถ๐—ท๐—ป ๐—ธ๐—ฒ๐—ฟ๐—ป๐˜„๐—ฎ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฑ๐—ฒ
โ€œ๐— ๐—ผ๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐—ฒ is voor mij essentieel. Ik wil leerlingen in hun kracht zetten. Ik geloof dat elk kind wil รฉn kan leren, zolang ze maar in de juiste stand worden gezet. Bij Playing for Success hebben we het voordeel van prachtige, inspirerende locaties. Spelenderwijs leren ze daar zรณveel.โ€

๐ŸŒŸ ๐—˜๐—ฒ๐—ป ๐—ฏ๐—ถ๐—ท๐˜‡๐—ผ๐—ป๐—ฑ๐—ฒ๐—ฟ ๐—บ๐—ผ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜
โ€œEen groot keerpunt in mijn carriรจre was het moment waarop we รฉรฉn van de slimste leerlingen die ik ooit heb ontmoet na twee keer blijven zitten van school moesten sturen. Ik dacht: we doen iets echt niet goed in het onderwijs.
Sindsdien kom ik vergelijkbare leerlingen overal tegen en probeer ik hen te bieden wat op scholen soms niet lukt. Dat is wat mij drijft.โ€

Met Onno in ons team maken we samen elke dag impact voor de ๐—”๐—น๐—บ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜€๐—ฒ ๐—น๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐—น๐—ถ๐—ป๐—ด๐—ฒ๐—ป. ๐Ÿ’ช